Travail documentaire des professeurs et ressources technologiques : le cas de l’enseignement du nombre à l’école maternelle
Author:
Publisher
OpenEdition
Subject
Social Sciences (miscellaneous),Developmental and Educational Psychology,Education
Reference5 articles.
1. Kindergarten teachers’ accounts of their developing mathematical practice
2. Du travail documentaire des enseignants : genèses, collectifs, communautés
3. The Didactical Challenge of Symbolic Calculators
4. The Discrimination of Visual Number
5. Le sens du savoir
Cited by 4 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献
1. Evolution of teachers’ professional learning when using a technological resource: a case study of a Tunisian primary school teacher;Educational Studies in Mathematics;2024-05-03
2. Rôles des interactions enseignant-élèves dans l'intégration d'un logiciel de géométrie dynamique: le cas d'un enseignant du primaire en Tunisie;Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education;2022-12
3. Digital Resources in Kindergarten Teachers’ Documents and Resource Systems: A Case Study in France;The Mathematics Teacher in the Digital Era;2022
4. Étudier les interactions professeurs-ressources : questions de méthode;Éducation et didactique;2021-06-30
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