Différenciation des pratiques d’enseignement et acquisitions des élèves du point de vue du savoir
Author:
Publisher
OpenEdition
Subject
Social Sciences (miscellaneous),Developmental and Educational Psychology,Education
Reference6 articles.
1. Force concept inventory
2. Interest: A unique motivational variable
3. The Long and the Short of It: Comments on Multiple Timescale Studies of Human Activity
4. A learning pathway in high‐school level quantum atomic physics
5. Teaching fluids: intended knowledge and students' actual conceptual evolution
Cited by 23 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献
1. French teacher perceptions of student learning about force: a preliminary study;Research in Science & Technological Education;2020-06-22
2. Analyse de pratiques ordinaires d’enseignement des caractères qualitatifs d’une réaction chimique en Tunisie;RDST;2019-12-31
3. References;The Meaning of Otherness in Education;2019-07-08
4. Modélisation des savoirs dans la classe en didactique de la physique;Recherches en éducation;2017-06-01
5. Enseignement et apprentissage des mathématiques au CP : continuité de l’expérience des élèves et systèmes de représentation, un exemple.;Questions vives recherches en éducation;2016-07-07
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