A problematização e a aprendizagem baseada em problemas: diferentes termos ou diferentes caminhos?

Author:

Berbel Neusi Aparecida Navas1

Affiliation:

1. Universidade Estadual de Londrina

Abstract

Duas importantes propostas inovadoras são objeto de descrição e análise comparativa: a Metodologia da Problematização e a Aprendizagem Baseada em Problemas. As duas propostas, que se desenvolvem a partir de visões teóricas distintas, têm pontos comuns e pontos diferentes. Nas duas propostas, o ensino e a aprendizagem ocorrem a partir de problemas. Na Metodologia da Problematização, enquanto alternativa de metodologia de ensino, os problemas são extraídos da realidade pela observação realizada pelos alunos. Na Aprendizagem Baseada em Problemas, enquanto proposta curricular, os problemas de ensino são elaborados por uma equipe de especialistas para cobrir todos os conhecimentos essenciais do currículo. O conhecimento de suas características não permite confundi-las, mas, com certeza, tomá-las como alternativas inspiradoras de um ensino inovador que ultrapasse a abordagem tradicional.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Communication,Education,Health(social science)

Reference8 articles.

1. Metodologia da Problematização no Ensino Superior e sua contribuição para o plano da praxis;BERBEL N. A. N.;Semina,1996

2. Metodologia da Problematização: uma alternativa metodológica apropriada para o Ensino Superior;BERBEL N. A. N.;Semina,1995

3. Estratégias de ensino aprendizagem;BORDENAVE J,1982

4. Problem Based Learning: Centro de Ciências da Saúde - UEL,1997

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