Habitus und Berufskultur von Lehrkräften. Kulturtheoretische und praxeologische Zugänge
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Verlag Barbara Budrich GmbH
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1. Amling, Steffen (2018): Lehrerhabitus und Lernen der LehrerInnen – empirische Analysen und konzeptionelle Überlegungen. In: Kramer, R.-T./Pallesen, H. (Hrsg.): Lehrerhabitus. Theoretische und empirische Beiträge zu einer Praxeologie des Lehrerberufs. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (im Erscheinen).
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1. Reflexionsräume als soziale Gebilde;Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik;2024-06
2. Beobachten im Lehramtsstudium. Überlegungen zur pädagogischen Professionalisierung am Beispiel einer Grundschulethnographie;Schulische Praktiken unter Beobachtung;2023
3. Forschende Haltung und Kompetenz von Lehramtsstudierenden. Befunde aus zwei Studien;Evidenz- und Forschungsorientierung in Lehrer*innenbildung, Schule, Bildungspolitik und -administration;2023
4. Sequenzanalytische Habitusrekonstruktion in der Sportpädagogik. Gegenstandsbezogene, methodologische und methodische Reflexionen zu einer praxeologischen Perspektive;Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik;2022-11-19
5. Modi der (Nicht-)Verhandlungen;Sozialer Sinn;2022-10-01
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