1. Bartnitzky, H./Hecker, U./Lassek, M. (Hg.) (2012): Individuell fördern – Kompetenzen stärken (Kl. 1 und 2). Frankfurt a.M.: Gundschulverband.
2. Bennewitz, H./Breidenstein, G. (2004): Wenn Schülerinnen und Schüler einander helfen. Probleme des Helfens im Rahmen der Peer Kultur. In: PÄDAGOGIK. 56. Jg., H. 7–8. 26–30.
3. Bohl, T./Batze, A./Richey, P. (2012): Öffnung – Differenzierung – Individualisierung – Adaptivität. In: Bohl, T. u.a. : Binnendifferenzierung: Teil 1: Didaktische Grundlagen und Forschungsergebnisse zur Binnendifferenzierung im Unterricht. Immenhausen: Prolog Verlag. 40- 69.
4. Breidenstein, G. (2006): Teilnahme am Unterricht. Ethnographische Studien zum Schülerjob. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
5. Breidenstein, G. (2008): Allgemeine Didaktik und praxeologische Unterrichtsforschung. In: Meyer, Meinert, A./Prenzel, Manfred/Hellekams, S. (Hg.): Sonderband der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Neue Perspektiven der Didaktik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 201–218.