Genderforschung in der Chemie- und Physikdidaktik

Author:

Lembens Anja,Bartosch Ilse

Publisher

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Reference51 articles.

1. Bartosch, Ilse (2008): Undoing Gender im MNI-Unterricht. Analyseprojekt. Online: http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/images/7/71/Langfassung_Bartosch2008.pdf , 15.3.2009.

2. Bartosch, Ilse (2012): Entwicklung weiblicher Geschlechtsidentität und Lernen von Physik – ein Widerspruch? Physik Lernen als Entwicklung einer physikbezogenen Identität. Münster: Waxmann.

3. Benke, Gertraud/Stadler, Helga (2003): Student’s positions in physics education. A gendered perspective. In: Psillos, Dimitris (Hrsg.): Science Education in a Knowledge Based Society. Dordrecht: Kluwer, S. 81-87.

4. Brickhouse, Nancy (2001): Embodying Science: A Feminist Perspective on Learning. Journal of Research in Science Teaching, 38(3), S. 282-195.

5. Brickhouse, Nancy/Lowery, Patrica/Schultz, Katherine (2000): What Kind of Girl Does Science? The Construction of School Science Identities. Journal of Research in Science Teaching, 37(5), S. 441-458.

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