1. Aurin, K. (1989). School effectiveness and improvement in the Federal Republic of Germany. School effectiveness and school improvement. Proceedings of the First International Congress of School Effectiveness and Improvement (pp. 83–87). School of Education, University College of Wales: Cardiff.
2. Bennett, N. (1988). The effective primary school teacher: The search for a theory of pedagogy. Teaching and Teacher Education, 4(1), 19–30.
3. Biddle, B. J. (1967). Methods and concepts in classroom research. Review of Educational Research, 37, 337–357.
4. Blok, H., & Eiting, M. H. (1988). De grootte van schooleffecten: Hoe verschillend presteren leerlingen van verschillende scholen? Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 13(1), 16–30. [The size of effects: How differently do pupils from different schools perform?].
5. Bosker, R. J. (1990). Extra kansen dankzij de school?: het differentieel effect van schoolkenmerken op loop-banen in het voortgezet onderwijs voor lager versus hoger milieu leerlingen en jongens versus meisjes [Does the school provide more chances?]. Proefschrift Groningen. Nijmegen: Instituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen.