Affiliation:
1. Belarus State University
Abstract
The chapter examines the concept of roles in bullying, based on an analysis of literary sources, the main roles are identified: aggressor, victim, witness who reinforces the bully’s behavior, bully’s assistant, passive observer, defender of the victim, and also describes the psychological characteristics of schoolchildren occupying different positions in a bullying situation.
Reference47 articles.
1. Личностные ресурсы защитников жертвы и агрессоров, участников буллинга в ситуации морального выбора;Алексеева Е. В.; Николаева А. П.
2. Характеристики субъектности и психологического благополучия у подростков-защитников в ситуации буллинга в школе;Волкова И. В.;Психология человека в образовании,2019
3. Взаимосвязь типа личности жертвы со спецификой воздействия буллинга;Королев А. А.;Психолог,2021
4. Отчуждение моральной ответственности: психологический конструкт и методы его измерения;Ледовая Я. А.; Тихонов Р. В.; Боголюбова О. Н.;Вестник Санкт-Петербургского университета,2016
5. Образ сверстника – жертвы буллинга у школьников с разной выраженностью виктимного поведения;Обухова Ю. В.; Гурьева В. О.;Российский психологический журнал,2017
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献