1. ALPE, Yves et BARTHES, Angela (2013) De la question socialement vive à l’objet d’enseignement : comment légitimer des savoirs incertains ? Les dossiers des sciences de l’éducation, vol. 29, p. 33-44.
2. ARPIN-SIMONETTI, Emiliano (2013) Le Nord pour tous, vraiment ? Revue Relations, vol. 764 [En ligne]. http://www.cjf.qc.ca/fr/relations/article.php?ida=3133&title=le-nord-pour-tous-vraiment
3. ARSENAULT, Gabriel (2011) La mise à l’agenda du « problème » de la sous-représentation des Autochtones dans l’enseignement de l’histoire nationale au Québec 1960-2010. Montréal, Université de Montréal, Département de science politique, mémoire de maîtrise non publié.
4. BARDIN, Laurence (2007) L’analyse de contenu. Paris, Presses Universitaires de France.
5. *BERNIER, Brigitte, DAVIGNON, Marie-France et ST-MARTIN, Jacinthe (2003) Sur la piste – Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté, manuel B, 3e cycle du primaire. Montréal, Éditions du Renouveau Pédagogique.