Author:
Meunier Anik,Lanoix Alexandre
Reference86 articles.
1. *Araújo-Oliveira, A. (2010). Caractéristiques des pratiques d’enseignement en sciences humaines et sociales chez de futurs enseignants de l’enseignement primaire en contexte de formation en milieu de pratique au Québec [thèse de doctorat, Université de Sherbrooke].
2. *Araújo-Oliveira, A. (2012). Finalités éducatives sous-jacentes aux pratiques des futurs enseignants du primaire : le cas de l’enseignement des sciences humaines et sociales au Québec. Phronesis, 1(4), 84-97.
3. *Araújo-Oliveira, A. (2012). Étude des pratiques d’enseignement en sciences humaines au primaire : le cas des futurs enseignants en contexte de formation en milieu de pratique au Québec. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 15(2), 64-96.
4. *Araújo-Oliveira, A. (2014). Pourquoi enseigne-t-on les sciences humaines et les sciences sociales au primaire ? Conception de futurs enseignants en formation initiale. Dans M.-C. Larouche et A. Araújo-Oliveira (dir.), Les sciences humaines à l’école primaire québécoise. Regards croisés sur un domaine de recherche et d’intervention (p. 175-196). Presses de l’Université du Québec.
5. *Araújo-Oliveira, A. (2019). L’intervention éducative en sciences humaines et sociales au primaire à travers les zones d’ombre des discours sur les pratiques d’enseignement. Éducation et francophonie, 47(2), 172-193.