Interventions du superviseur lors de séances de rétroaction visant le développement de la réflexivité : étude de la variabilité inter-superviseurs-Reference-Cited by-同舟云学术

Interventions du superviseur lors de séances de rétroaction visant le développement de la réflexivité : étude de la variabilité inter-superviseurs

Published:2015-06-18 Issue:1 Volume:4 Page:14-27
ISSN:1925-4873
Container-title:Phronesis
language:
Short-container-title:phro

Author:

Bocquillon Marie¹,Dehon Arnaud¹,Derobertmasure Antoine²

Affiliation:

1. Université de Mons, Institut d’Administration scolaire, 18, Place du Parc, Mons, Belgique

2. Université de Mons, Cellule facultaire de pédagogie universitaire, 18, Place du Parc, Mons, Belgique

Abstract

En formation initiale des enseignants, le développement de la réflexivité est souvent analysé en considérant le point de vue du futur enseignant. Or, le rôle du superviseur notamment lors d’échanges avec les futurs enseignants peut être primordial. Dans le cadre d’activités pédagogiques intégrées dans l’axe des savoir-faire de la formation, dix entretiens de rétroaction menés par deux superviseurs sont analysés afin d’appréhender d’éventuelles différences dans leurs interventions et d’éventuelles incidences sur le développement de la réflexivité des futurs enseignants.

Publisher

Consortium Erudit

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

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