Affiliation:
1. Sağlık Bilimleri Üniversitesi
Abstract
COVID-19 pandemi süreci tüm hayatı farklı şekillerde etkilemektedir. Medyanın pandemi nedeniyle hayatımız üzerindeki artan etkisi, öğretmenlerin geleneksel eğitim yöntemlerinin dışında, ders içeriklerinin sunum yöntemlerinin yeniden değerlendirilmesine sebep olmuştur. Bu nedenle de yapılan araştırmada farklı eğitim kademelerde görev yapan öğretmenlerin medya okuryazarlık becerisi düzeylerinin belirlenmesi ve çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Nicel araştırma deseniyle oluşturulan çalışmada, nicel araştırma yöntemlerinden betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunda farklı eğitim kademelerinde görev yapan 120 öğretmen bulunmaktadır. Araştırma verileri kişisel bilgiler formu ve Medya Okuryazarlığı Becerileri Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde bağımsız gruplarda t testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) yapılmıştır. Araştırmanın sonucu genel olarak değerlendirildiğinde öğretmenlerin medya okuryazarlığı düzeylerinin yüksek olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca öğretmenlerin medya okuryazarlık becerileri düzeylerinin cinsiyete ve çalışma yılına göre farklılık göstermediği, ancak görev yapılan eğitim kademesine göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Genel olarak öğretmen-öğrenci-eğitim bağlamında etkileşimin güçlendirilmesi ve sürdürülmesini sağlayan medya araçları ve uygulamalarına odaklanmak gerekmektedir.
Publisher
Mugla Sitki Kocman University
Reference26 articles.
1. Banaz, E. (2017). Ortaöğretim öğrencilerinin medya okuryazarlığı düzeyleri. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Giresun Üniversitesi, Giresun.
2. Chen, D. T., Lin, T. B., Li, J. Y., & Lee, L. (2018). Establishing the norm of new media literacy of Singaporean students: Implications to policy and pedagogy. Computers & Education, 124:1-13.
3. Çağtaş, Ö. (2019). Okul yöneticilerinin bilgi teknolojileri kullanım öz yeterliliklerinin incelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi-İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, İstanbul
4. Çakmak, E. E. (2019). Öğretmenlerin medya okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Bartın Üniversitesi, Bartın.
5. Eickelmann, B., & Gerick, J. (2020). Learning with digital media: Objectives in times of corona and under special consideration of social ınequities. Die Deutsche Schule 16:153–162. doi:10.31244/9783830992318.09.
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献