1. Akyol, G., Başkan, A. H., & Başkan, A. H. (2020). Yeni tip koronavirüs (Covid-19) döneminde spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin karantina zamanlarında yaptıkları etkinlikler ve sedanter bireylere önerileri. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(5), 190-203.
2. Alawajee, O. A., & Almutairi, H. A. (2022). Level of readiness for in-class teaching among teachers of students with special educational needs: post-Covid-19. Eurasian Journal of Educational Research (EJER), 98, 1-20. https://doi.org/10.14689/ejer.2022.98.01
3. Arslan, G., Yıldırım, M., Tanhan, A., Buluş, M., & Allen, K. A. (2020). Coronavirus stress, optimism-pessimism, psychological inflexibility, and psychological health: Psychometric properties of the coronavirus stress measure. International Journal of Mental Health and Addiction, 19, 2423-2439. https://doi.org/10.1007/s11469-020-00337-6
4. Bağdatli, M. E. C., & İpek, F. (2022). Transport mode preferences of university students in post-COVİD-19 pandemic. Transport policy, 118, 20-32. https://doi.org/10.1016/j.tranpol.2022.01.017
5. Başkan N. S., & Taş Y. T. (2022). Pandemi sonrası dönemde öğretmen adaylarının uzaktan eğitim deneyimleri [Konferans sunum özeti]. 5th International Open & Distance Learning Conference- IODL 2022, Eskişehir, Türkiye, 28- 30 Eylül 2022, ss.1249-1250. https://cdn.anadolu.edu.tr/files/anadolu-cms/RAzLolyY/uploads/iodl-2022-proceedings-e8047437474b75b2.pdf