1. Akarsu, B. (2015). Hipotezlerin, değişkenlerin ve örneklemin belirlenmesi. M. Metin. (Ed.), Kuramdan uygulamaya eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri içinde (2. b., ss. 21-43). Ankara: Pegem Akademi.
2. Akman, E. (2015). Osmanlı’dan günümüze Türkiye’de ilkokuma ve yazma öğretimi. Ö. Yılar (Ed.), İlkokuma ve yazma öğretimi içinde (ss. 137-153). Ankara: Pegem Akademi.
3. Akyol, H. & Kuralbayeva, A. (2021). Kazakistan ve Türkiye’deki 1. sınıf ana dil öğretim ders kitaplarının karşılaştırılması. Bilig, 97, 109-136. https://doi.org/ 10.12995/bilig.9705
4. Allal, L. (2018). Learning to write: Observation, modeling, and interaction in the classroom. Contribution to a special issue in honor of Gert Rijlaarsdam Making Connections: Studies of Language and Literature Education. L1-Educational Studies in Language and Literature, 18, 1-10. doi: 10.17239/L1ESLL-2018.18.03.02
Allen-Wriggle, N. (2011). The impact of the write from the beginning program on grade 2 writing achievement (Doctoral dissertation). Retrieved from ProQuest Dissertations & Theses Global. (UMI No:904137145)
5. Anderson, J. (2020). The coronavirus pandemic is reshaping education. Quartz. https://qz.com/1826369/how-coronavirus-is-changing-education/