1. Alıcı, S. S. (2004). Yıldız Teknik Üniversitesi, Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Kendilerine Sağlanan Öğretimin Niteliğine İlişkin Görüşleri. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
2. Arslan, M. ve Akbarov, A. (2010). Türkiye’de yabancı dil öğretiminde motivasyon-yöntem sorunu ve çözüm önerileri. Selçuk Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi Dergisi. 24, 179-191. Retrieved from http://sefad.selcuk.edu.tr/sefad/article/view/107
3. Atay, D. (2004). İngilizce öğretmenlerinin motivasyon stratejileri. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 99-108. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/download/article-file/93016
4. Aydın, B., Akay, E., Polat, M. ve Geridönmez, S. (2016). Türkiye’deki hazırlık okullarının yeterlik sınavı uygulamaları ve bilgisayarlı dil ölçme fikrine yaklaşımları. Anadolu University Journal of Social Sciences, 16(2), 1-19. Retrieved from https://www.academia.edu/27112830/
5. Bayraktaroğlu, S. (2014b). Neden yabancı dil eğitiminde başarılı olamıyoruz? A. Sarıçoban ve H. Öz (Ed.). Türkiye‘de Yabancı Dil Eğitiminde Eğilim Ne Olmalı?’da bölüm. Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, 1. Yabancı Dil Eğitimi Çalıştayı Bildirileri, 12 – 13 Kasım 2012. Hacettepe Üniversitesi Yayınları.