1. Arbeitskreis «Bildungsstandards Primarbereich» der Gesellschaft für Informatik (GI) e. V. 2018. Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich. https://metager.to/gi-bs-pb.
2. Breiter, Andreas, Stefan Aufenanger, Ines Averbeck, Stefan Welling, und Marc Wedjelek. 2013. Medienintegration in Grundschulen: Untersuchung zur Förderung von Medienkompetenz und der unterrichtlichen Mediennutzung in Grundschulen sowie ihrer Rahmenbedingungen in Nordrhein-Westfalen. Herausgegeben von Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen. Schriftenreihe Medienforschung der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen 73. Berlin: Vistas. https://www.lfm-nrw.de/fileadmin/lfm-nrw/Forschung/LfM-Band-73.pdf.
3. Baacke, Dieter. 1996. «Medienkompetenz – Begrifflichkeit und sozialer Wandel». In Medienkompetenz als Schlüsselbegriff, herausgegeben von Antje v. Rein, 112–24. Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
4. Bell, Tim, Ian H. Witten, und Mike Fellows. 2005. «CS Unplugged: An enrichment and extension programme for primary-aged students». University of Canterbury. https://ir.canterbury.ac.nz/handle/10092/247.
5. Bergner, Nadine, Hilde Köster, Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder, und Carsten Schulte. 2017. «Zieldimensionen für frühe informatische Bildung im Kindergarten und in der Grundschule». In Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt: 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule vom 13.-15. September 2017 in Oldenburg, herausgegeben von Ira Diethelm, 53–62. GI-Edition. Proceedings Volume P-274. Bonn: Köllen. https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4346.