1. Akgül, G., Oran, M. (2020). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin, ortaokul öğrencilerinin ve öğrenci velilerinin pandemi sürecindeki uzaktan eğitime ilişkin görüşleri. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 3 (2), 15-37. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/eyyad/issue/59733/847318
2. Akkaş Baysal, E., Ocak, G. (2020). Covid-19 salgını sonrasında okul kavramındaki paradigma değişimine ve okulların yeniden açılmasına ilişkin öğretmen görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18 (2), 676-705. DOI: 10.37217/tebd.787504
3. Ati̇k, A. (2020). Fen bilimleri öğretmen adaylarının uzaktan eğitim algısı: Bir metafor analizi. Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, 3 (2), 148-170. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/ueader/issue/59308/799984
4. Avrupa Beden Eğitimi Birliği (European Physical Education Association) [EUPEA] (2020). “Physical education in Europe and COVID 19: The situation in Europe after COVID 19, No education without physical education”, First EUPEA Physical Education Online Meeting, https://eupea.com/wp-content/uploads/2020/06/200626-EUPEA-Covid-19-Questionnaire-II.pdf adresinden ulaşılmıştır.
5. Bakioğlu, B., Çevik, M. (2020). Covıd-19 pandemisi sürecinde fen bilimleri öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri. Turkish Studies, 15(4), 109-129. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.43502