L’apprentissage socioémotionnel à l’école primaire : compétences attendues des enseignants et formation initiale
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Publisher
OpenEdition
Subject
Industrial and Manufacturing Engineering
Reference18 articles.
1. The impact of teacher preparation on responses to student aggression in the classroom
2. Effects of an Elementary School Intervention on Students' “Connectedness” to School and Social Adjustment During Middle School
3. RULER: A Theory-Driven, Systemic Approach to Social, Emotional, and Academic Learning
4. Social, Emotional, Ethical, and Academic Education: Creating a Climate for Learning, Participation in Democracy, and Well-Being
5. School climate and social–emotional learning: Predicting teacher stress, job satisfaction, and teaching efficacy.
Cited by 6 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献
1. La prise en compte de la conscience de soi de l’enseignant·e pour soutenir le développement et les apprentissages socio-émotionnels de l’enfant d’âge préscolaire;Multimodalité(s): Revue de recherches en littératie médiatique multimodale;2024
2. Effets d’un programme fondé sur l’apprentissage socioémotionnel sur les compétences socio-émotionnelles d’élèves fréquentant une école francophone en milieu minoritaire;The Journal of Quality in Education;2023-11-20
3. Competency-based practice in conducting natural science research and presenting its results in primary classes: A case study;Cogent Education;2023-11-03
4. Formation de professionnels pluri-catégoriels en matière de compétences psychosociales : perspectives andragogiques, professionnalisation et développement professionnel;Recherches en éducation;2023-06-15
5. Predictores del desempeño autopercibido de los profesores en un grupo de escuelas protestantes haitianas;RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación;2023-04-30
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