Quelle progression des compétences interprétatives des élèves de 12 à 15 ans et quelle prise en compte par leurs enseignants ?-Reference-Cited by-同舟云学术

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Quelle progression des compétences interprétatives des élèves de 12 à 15 ans et quelle prise en compte par leurs enseignants ?

Published:2020-12-12 Issue:187-188 Volume: Page:
ISSN:0338-2389
Container-title:Pratiques
language:
Short-container-title:pratiques

Author:

Dufays Jean-Louis,Brunel Magali,Émery-Bruneau Judith,Barthélemy Marie,Capt Vincent,Brun-Lacour Isabelle,Florey Sonya,Lépine Martin

Publisher

OpenEdition

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference4 articles.

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1. Quelle relation entre les approches qualitative et quantitative dans le processus et les résultats de la recherche ? L’exemple du projet Gary;Mesure et évaluation en éducation;2023

2. Interpreting literary texts in lower secondary education: Teachers’ reported conceptions and practices;Nouveaux cahiers de la recherche en éducation;2022

3. Using extracts as a methodological tool in research;Repères;2021-12-31

4. Concepts et modèles en didactique du français : introduction;Pratiques;2021-07-09

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