Regards sur le discours scolaire : saisir des conceptions de la langue et de son enseignement
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1. Les pratiques socio-langagières dans la classe de français ? Quels enjeux ? Quelles démarches ?
2. Quand le discours pédagogique entrave la construction des usages littéraciés du langage
3. Pour une activité réflexive sur la langue
4. L'orthographe, un enseignement en mutation
5. Dialogue scolaire, dialogisme et événements d'énonciation : malentendus et in-entendus au sein de la classe
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1. Des croyances enseignantes sur le numérique aux perceptions des élèves : des décalages différenciateurs ? Étude à partir du dispositif Twictée;Revue française de pédagogie;2022-12-30
2. Des effets des dispositifs et des pratiques : retour sur la notion d’effets à partir d’une première synthèse des résultats produits par le programme de recherche TAO, Twictée pour apprendre l’orthographe;SHS Web of Conferences;2022
3. Rapport à la tâche et conceptions orthographiques d’élèves en difficulté participant au dispositif Twictée au cycle 3 : une évolution en tension;SHS Web of Conferences;2022
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