Quand le discours pédagogique entrave la construction des usages littéraciés du langage
Author:
Publisher
OpenEdition
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science
Reference2 articles.
1. Mobilisation de soi, exigences langagières scolaires et processus de différenciation
2. Difficultés d’apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle
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1. Les familles et l’école maternelle 50 ans après « Le “métier d’enfant” ». Primes socialisations langagières, « libre exploration » et secondarisation de la petite enfance;Revue française de pédagogie;2022-12-30
2. Quels livres pour apprendre à lire ? Les logiques d’un répertoire au cours préparatoire;Repères;2022-06-02
3. Educational Posters in Kindergarten: A School Object that May Be a Differentiator?;Objects to Learn About and Objects for Learning 1;2022-02-23
4. Enseignement du français aux personnes adultes immigrantes en apprentissage de la langue et de la littératie : mieux comprendre pour encore mieux intervenir;La Revue de l’AQEFLS;2021-04-19
5. Pratiques langagières, situations pédagogiques et construction d’inégalités d’apprentissage à Madagascar;Glottopol;2021-01-01
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