Task Types Effects and Task Involvement Load on Vocabulary Learning of EFL Learners
Author:
Publisher
Modestum Publishing Ltd
Subject
Education
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1. The impact of internal-generated contextual clues on EFL vocabulary learning: insights from EEG;Frontiers in Psychology;2024-02-02
2. Supplementing the Involvement Load Hypothesis with vocabulary-use knowledge improves mobile-assisted language learners’ productive vocabulary;Computer Assisted Language Learning;2023-11-22
3. 3種類のタスク（語義選択、文完成、短作文）による語彙学習：日本語を母語とする第二外国語としてのスペイン語学習者を対象とした研究;Cuadernos CANELA;2023
4. The Transformation of an English User into an Intercultural English User;English Language Education;2023
5. Autonomy Strengthens the Predictive Power of Involvement Load Hypothesis on Students' Productive Vocabulary Performance;2022 International Symposium on Educational Technology (ISET);2022-07
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