Affiliation:
1. Instituto Federal do Tocantins, Brazil
2. Universidade Estadual de Campinas, Brazil
Abstract
RESUMO Este artigo examina a relação entre condições de trabalho de professores e resultados escolares na rede estadual de ensino de São Paulo. Apoiando-se em documentos oficiais e dados ainda não explorados fornecidos pela Secretaria de Educação Estadual, o artigo indica, primeiro, o vínculo existente entre tipo de contrato e condições de trabalho. Em seguida, identifica o tipo de contrato mais prevalente em cada Diretoria Regional de Ensino (DRE) da rede estadual e estabelece a relação entre os tipos de contrato e o desempenho dos alunos, revelando, assim, a estrutura clivada dessa rede de ensino. Ao final, discutem-se as implicações teóricas e em termos de políticas públicas desses achados.
Reference51 articles.
1. A carreira de professor estadual no Brasil: os casos de São Paulo e Rio Grande do Sul;Afonso L. E.;Revista de Administração Pública,2011
2. Circulação internacional e formação intelectual das elites brasileiras;Almeida A. N. F.,2004
3. As pesquisas sobre o efeito das escolas: contribuições metodológicas para a sociologia da educação;Alves M. T. G.;Sociedade e Estado,2007
4. Remuneração e características do trabalho docente no Brasil: um aporte;Alves T.;Cadernos de Pesquisa,2011
5. Contratos de trabalho de professores e a construção da condição docente na escola pública paulista (1974-2009);Basilio J. R.,2010
Cited by
3 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献