Acciones del profesorado para una práctica inclusiva en la universidad

Author:

Aguilar Noelia Melero1ORCID,Moriña Anabel1ORCID,Perera Víctor-Hugo1ORCID

Affiliation:

1. Universidad de Sevilla, Spain

Abstract

RESUMEN En este artículo se analizan las acciones que el profesorado de una universidad española realiza para contribuir a la inclusión del alumnado con discapacidad. Para llevar a cabo el estudio realizamos entrevistas semiestructuradas a 20 docentes. Los resultados presentan diferentes acciones que el profesorado puso en práctica para ajustar la metodología, los materiales, y la evaluación. En las conclusiones, se plantea la necesidad de que en las asignaturas se contemplen actuaciones que hagan posible la respuesta a las necesidades derivadas de la discapacidad, así como se recomienda planificar los proyectos docentes desde los principios del diseño universal del aprendizaje.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Education

Reference65 articles.

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