1. Acar, B., & Yaman M. (2011). Bağlam temelli öğrenmenin ve öğrencilerin ilgi ve bilgi düzeylerine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) 40, 01-10.
2. Akar, E. (2005). Effectiveness of 5E learning cycle model on students’ understanding of acid-base concepts (Unpublished master’s thesis). Middle East Technical University, Ankara.
3. Akdeniz, A.R., Yıldız, İ., & Yiğit, N. (2001). İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin “ışık” ünitesindeki kavram yanılgıları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 5-14.
4. Akpınar, M. (2012). Bağlam temelli yaklaşımla yapılan fizik eğitiminde kavramsal değişim metinlerinin öğrenci erişisine etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
5. Aycan, Ş., & Yumuşak, A. (2003). Lise fizik müfredatındaki konuların anlaşılma düzeyleri üzerine bir araştırma. Milli Eğitim Dergisi, sayı 159, 171-180.