PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEKOLAH DASAR BERWAWASAN SOSIAL-BUDAYA BERBASIS PAIKEM

Abstract

Tulisan ini mendeskripsikan tentang pengembangan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Sekolah Dasar berwawasan sosial-budaya berbasis PAIKEM. Pengembangan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar berwawasan sosial-budaya berbasis PAIKEM sebagai sebuah terobosan baru dalam proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial tingkat Sekolah Dasar. Pengembangan ini dapat meminimalisir kekurangan-kekurangan dalam proses pembelajaran peserta didik dalam memahami mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Pengembangan ini juga ditujukan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Dalam menerapkan model-model pembelajaraan guru juga dituntut aktif, kreatif, dan selektif. Dari hasil pembahasan yang telah diuraikan, peneliti memformulasikan beberapa simpulan sebagai berikut: 1) proses pembelajaran menggunakan pendekatan sosial-budaya dapat menciptakan iklim belajar yang kondusif dan memberikan keleluasaan bagi peserta didik untuk melakukan improvisasi selama proses belajar; 2) model pembelajaran pendekatan sosial-budaya dapat meningkatkan pemahaman peserta didik tentang materi IPS, hal itu dapat dilihat dari grafik pemahaman peserta didik yang meningkat, hasil uji coba menunjukan bahwa rata-rata skor peserta didik dengan model belajar menggunakan pendekataan sosial-budaya lebih tinggi dari pada daripada skor rerata peserta didik yang dibelajarkan dengan model belajar konvensional; dan 3) terjadi peningkatan literasi sosial-budaya peserta didik yang berkaitan dengan materi yang dibelajarkan dalam pembelajaran IPS berpendekatan sosial-budaya dan berbasis PAIKEM.