Research on Teaching Methods for Developing Verification Planning Skills in Lower Secondary School Science Classes: Focusing on the Relationship with Critical Thinking-Reference-Cited by-同舟云学术

Research on Teaching Methods for Developing Verification Planning Skills in Lower Secondary School Science Classes: Focusing on the Relationship with Critical Thinking

Published:2024-07-31 Issue:1 Volume:65 Page:163-181
ISSN:1345-2614
Container-title:Journal of Research in Science Education
language:en
Short-container-title:Journal of Research in Science Education

Author:

NETSU Gen¹,KURIHARA Jun-ichi²,YAMANOI Takahiro³,YAMADA Takayuki⁴

Affiliation:

1. Graduate School of Education, Joetsu University of Education

2. Gunma University

3. Bunkyo University

4. Joetsu University of Education

Publisher

Society of Japan Science Teaching

Link

https://www.jstage.jst.go.jp/article/sjst/65/1/65_23071/_pdf

Reference76 articles.

1. 安部洋一郎・松本榮示・松本伸示（2019）「小学校理科授業における実験手続きの指導方法とその効果―実験操作の前に測定を行う実験手続きに焦点を当てて―」『理科教育学研究』第59巻，第3号，325–334.

2. 安部洋一郎・山本智一・松本伸示（2018）「小学校理科授業における仮説の形成を促す指導方略―仮説フレームを視点にアブダクティブな示唆を形成することに主眼をおいて―」『理科教育学研究』第58巻，第3号，211–220.

3. Adey, P., Shayer, M., & Yates, C. (2001). Thinking Science third edition. Nelson Thornes Ltd.

4. 荒井妙子・永益泰彦・小林辰至（2008a）「中学生の自然事象に関わる変数への気づきに影響を及ぼす要因の検討」『理科教育学研究』第49巻，第1号，1–8.

5. 荒井妙子・永益泰彦・小林辰至（2008b）「自然事象から変数を抽出する能力に影響を及ぼす諸要因の因果モデル」『理科教育学研究』第49巻，第2号，11–18.