1. 1）国立教育政策研究所：「平成15年度小・中学校教育課程実施状況調査」，平成15年度教育課程実施状況調査教科別分析と改善点（中学校・理科），p.7, http：//www.nier.go.jp/kaihatsu/katei-hl5/index.htm
2. 2）文部省：「中学校理科指導資料 身近な自然を重視した理科指導」，p.9, 大日本図書，1980．
3. 3）今田利弘・小林辰至 ：「中学校理科教員のプロセス・スキルズ育成に関する指導の実態」，理科教育学研究 Vol.45，No.2，pp.1-8，2004.
4. 4）小林辰至 ・雨森良子・山田卓三：「理科学習の基盤としての原体験の教育的意義」，日本理科教育学会誌，第33巻第2号，pp.53-59，1992.
5. 5） 高橋多美子・高橋敏之 ： 「幼少期における自然体験の重要性の再検討と教育的意義 」，日本理科教育学会誌，第48巻第1号，pp.51-61，2007.