Langzeiteffekte einer kindergartenbasierten Förderung der phonologischen Bewusstheit

Abstract

Es wird untersucht, ob Kinder langfristig von den Trainingsprogrammen zur Förderung der phonologischen Bewusstheit Lobo vom Globo profitieren, so dass Lese- und Rechtschreibprobleme vermieden werden können. Berichtet werden die Ergebnisse von 89 Zweitklässlern (Fördergruppe Kindergarten: n = 24; kombinierte Gruppe: n = 35; Vergleichsgruppe: n = 30), die mit einem Leseverständnistest und einem Verfahren zur Überprüfung der Rechtschreibleistung erfasst wurden. Die Ergebnisse zeigen einen Vorteil der im Kindergarten geförderten Kinder. Die Kinder, die an einer kombinierten Förderung in Kindergarten und Grundschule teilnahmen, erzielen im Leseverständnis und in der Rechtschreibung besonders optimale Ergebnisse.