Author:
Akbulut Muhammed,Schmölzer-Eibinger Sabine
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden
Reference147 articles.
1. Abu-Rabia, S. (2001). Testing the interdependence hypothesis among native adult bilingual Russian-English students. Journal of Psycholinguistic Research, 30, 437–455.
2. Abu-Rabia, S., & Siegel, L. S. (2002). Reading, syntactic, orthographic, and working memory skills of bilingual Arabic-English speaking Canadian children. Journal of Psycholinguistic Research, 31, 661–678.
3. Akbulut, M., Bien-Miller, L., & Wildemann, A. (2017). Mehrsprachigkeit als Ressource für Sprachbewusstheit. Zeitschrift für Grundschulforschung, 2, 61–74.
4. Akbulut, M., Schmölzer-Eibinger, S., & Ebner, C. (2020). Zum Begriff der Sprachbewusstheit in der Schreibforschung und -didaktik – Ein Beitrag zu seiner theoretischen und empirischen Fundierung. Zeitschrift für angewandte Linguistik, 1, 1–32.
5. Andrews, R., Torgerson, C., Beverton, S., Freeman, A., Locke, T., & Zhu, D. (2006). The effect of grammar teaching on writing development. British Educational Research Journal, 1, 39–55.
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献