Die Bedeutung des Teams für die Interaktionsqualität in Kinderkrippen

Abstract

Zusammenfassung. Die Fachkraft-Kind-Interaktion ist einer der wichtigsten Faktoren erfolgreicher Erziehung, jedoch sind deren Bedingungen bislang nur unvollständig untersucht. Die vorliegende Studie untersucht den Zusammenhang von Struktur- und Teamqualität und deren Einfluss auf Interaktionsqualität. Die pädagogische Qualität wurde in 104 Krippengruppen mittels Selbstbeurteilungsfragebögen und dem Beobachtungsinstrument KRIPS-R erhoben. Teamqualität wurde in beiden Verfahren erfasst. Die Zusammenhänge wurden pfadanalytisch überprüft, wobei die Teamqualität als Mediator eingesetzt wurde. Die Ergebnisse zeigen, dass die Strukturqualität keinen eigenständigen Einfluss auf die Interaktionsqualität ausübt, sondern über die Teamqualität (KRIPS-R) wirkt, was einer vollständigen Mediation entspricht. Dies impliziert, dass das pädagogische Team und dort freigesetzte Ressourcen von entscheidender Bedeutung für die Prozessqualität sind und deshalb zentraler Bestandteil von Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung in Kinderkrippen sein müssen.