Plädoyer für das Singen im Kita-Alltag

Abstract

Zusammenfassung. Ausgehend von der Überzeugung, dass das Musizieren bzw. Singen einen unverzichtbaren Bestandteil des Kita-Alltags bilden sollte, sind in den letzten Jahren zahlreiche entsprechende Initiativen ins Leben gerufen worden. Leider scheint hier die Verbindung von praktischer Arbeit vor Ort mit systematischer Reflexion und wissenschaftlichen Erkenntnissen nicht immer hinreichend zu gelingen. Mit dem Ziel, theoretische Erkenntnisse mit praktischen Gegebenheiten zu verzahnen, wird in dem Aufsatz illustrativ dargestellt, warum, was und wie mit Kindern im Kita-Alltag gesungen werden sollte. Zur Analyse und Auswahl von Liedern werden wissenschaftlich fundierte Kriterien entwickelt, die musikalische, sprachliche sowie didaktische Aspekte berücksichtigen. Aus den Überlegungen zur Entwicklung eines Liedrepertoires werden abschließend Konsequenzen für die musikspezifische Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte abgeleitet.