Affiliation:
1. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ
Abstract
Bu çalışmanın amacı son beş yılda gerçekleştirilen sosyobilimsel konuların incelenmesidir. Çalışmada doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Veriler son beş yıl içinde sosyobilimsel konular kapsamında yayınlanmış makalelerin analizinden elde edilmiştir. Çalışmada fen eğitimi alanında etki faktörü yüksek dergiler taranarak başlıkta veya anahtar kelimelerde “socioscientific issues” kelimelerini içeren çalışmalar incelenmiştir. İçerik analizi yönteminin kullanıldığı çalışmada öncelikle veriler kodlanmış ve bu kodlar Çevre Sorunları, Güvenlik ve Sağlık, Kaynaklar ve Enerji, Ekolojik Sistem, Biyoteknoloji ve Diğer temaları çerçevesinde sunulmuştur. Sosyobilimsel konu içeriklerinin analizi sonucunda, son beş yıl içinde yürütülen sosyobilimsel konulara yönelik çalışmaların özellikle ekolojik ve çevresel sorunları merkeze aldığı görülmüştür. Bu konular hem bilimsel açıdan hem de toplumsal ve siyasi boyutlarıyla büyük bir öneme sahiptir. Ayrıca, enerji kaynakları, hidrolik çatlatma, nükleer enerji, genetiği değiştirilmiş organizmalar ve insan genom düzenlemesi gibi konuların da sosyobilimsel araştırmalarda artan bir öneme sahip olduğu görülmektedir. Uzay Araştırmaları ise diğer konularla karşılaştırıldığında sosyobilimsel bir konu olarak daha az ele alınmıştır. Bununla birlikte sosyobilimsel konularla ilgili araştırmalar tasarlanırken öğrencilere ilgilerini çekebilecek ve günlük yaşamlarıyla ilişkilendirebilecekleri güncel kaynaklar sunabilmek için bu gelişmeler yakından takip edilmelidir.
Publisher
Manisa Celal Bayar University
Reference70 articles.
1. Afful, A. M., Hamilton, M., & Kootsookos, A. (2020). Towards space science education: A study of students’ perceptions of the role and value of a space science program. Acta Astronautica, 167, 351-359. https://doi.org/10.1016/j.actaastro.2019.11.025
2. Allchin, D. (2020). The COVID-19 conundrum. The American Biology Teacher, 82(6), 429–433. https://doi.org/10.1525/abt.2020.82.6.429
3. Atabey, N., & Topçu, M. S. (2017). The development of a socioscientific issues-based curriculum unit for middle school students: Global warming issue. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 5(3), 153-170. DOI:10.18404/ijemst.296027
4. Ausat, A. M. A., Massang, B., Efendi, M., Nofirman, N., & Riady, Y. (2023). Can chat GPT replace the role of the teacher in the classroom: A fundamental analysis. Journal on Education, 5(4), 16100-16106. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2745
5. Aydın, E., & Mocan, D. K. (2019). Türkiye’de dünden bugüne sosyobilimsel konular: Bir doküman analizi. Anadolu Öğretmen Dergisi, 3(2), 184-197. https://doi.org/10.35346/aod.638332