1. Aktionsrat Bildung (2016): Integration durch Bildung: Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Münster: Waxmann.
2. Armbruster, Bonnie B. (2009): “Notetaking from Lectures”. In: Flippo, Rona F.; Caverly, David C. (eds.): Handbook of College Reading and Study Strategy Research. New York: Routledge, 220–248.
3. Arras, Ulrike (2012): „Im Rahmen eines Hochschulstudiums in Deutschland erforderliche sprachliche Kompetenzen: Ergebnisse einer empirischen Bedarfsanalyse“. In: Tinnefeld, Thomas (Hrsg.): Hochschulischer Fremdsprachenunterricht: Anforderungen – Ausrichtung – Spezifik. Saarbrücken: htw saar, 137–148.
4. Arras, Ulrike (2015): „Mitschreiben als hochschulrelevante Sprachhandlung – kann das eine Sprachprüfung testen?“ In: Knapp, Annelie; Aguado, Karin (Hrsg.): Fremdsprachen in Studium und Lehre: Chancen und Herausforderungen für den Wissenserwerb. Frankfurt am Main: Peter Lang, 209–245.
5. Bachman, Lyle F.; Palmer, Adrian (2010): Language Testing in Practice: Developing Language Assessment and Justifying their Use in the Real World. Oxford: Oxford University Press.