Affiliation:
1. Düzce Üniversitesi
2. İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü Üsküdar Bilim ve Sanat Merkezi Müdürlüğü
Abstract
Satranç, iki oyuncunun oynadığı bir spordur. Bu çalışmanın genel amacı, satranç oyuncularının oyun güçleri üzerinde satranç motivasyonunun etkisinin belirlenmesidir. Bu genel amaç kapsamında araştırmanın ilk aşamasında, bir ölçme aracı Türk kültürüne uyarlanmıştır. Bu aşamada, araştırmaya 294 öğrenci katılmıştır. Çalışmanın ikinci aşamasında da satranç oyun gücü ile satranç motivasyonu arasındaki ilişki incelenmiştir. Bu aşamada ise 1.000 ve üzeri ELO puanına sahip 61 satranç oyuncusu öğrenci çalışmaya dahil edilmiştir. Çalışma grupları özel yetenek tanısı almış öğrencilerden oluşmuştur. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ve satranç oynama motivasyon aracı kullanılmıştır. Veriler, gönüllük esasına göre online olarak toplanmıştır. Çalışma, ilişkisel tarama modelinde sürdürülmüştür. Analizler sonucu ölçme aracının geçerli ve güvenilir sonuçlar verebileceği ve satranç motivasyonunun satranç oyun gücünün %10’unu açıklayabildiği saptanmıştır.
Reference31 articles.
1. Açış, Y. B. & Ayverdi, L. (2020). The effect of the box games on attention and creativity of gifted and talented students, Erciyes Journal of Education, 4(2), 47–67. https://doi.org/10.32433/eje.753698
2. Aslan, M. & Doğan, S. (2020). Dışsal motivasyon, içsel motivasyon ve performans etkileşimine kuramsal bir bakış. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 11(26), 291–301.
3. Avni, A., Kipper, D. A. & Fox, S. (1987). Personality and leisure activities: An illustration with chess players. Personality and Individual Differences, 8(5), 715–719.
4. Bilalic, M., McLeod, P. & Gobet, F. (2007). Does chess need intelligence? A study with young chess players. Intelligence, 35, 457–470. doi:10.1016/j.intell.2006.09.005
5. Bryne, B. M. (2010). Structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming (2nd edt.), New York: Routledge Taylor & Francis Group.