1. Bauer, T. (2018). Peer Instruction als Instrument zur Aktivierung von Studierenden in mathematischen Übungsgruppen. Mathematische Semesterberichte. https://doi.org/10.1007/s00591-018-0225-8
2. Bauer, T. (2019). Verständnisaufgaben zur Analysis 1 und 2. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-59703-3
3. Bauer, T., & Hefendehl-Hebeker, L. (2019). Mathematikstudium für das Lehramt an Gymnasien. Springer Fachmedien. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26682-0
4. Bauer, T., & Kuennen, E. W. (2017). Building and measuring mathematical sophistication in pre-service mathematics teachers. In R. Göller, R. Biehler, R. Hochmuth & H.-G. Rück (Hrsg.), Didactics of mathematics in higher education as a scientific discipline. Conference Proceedings (S. 360–364). Kassel.
5. Behnke, H. (1939). Das Studium an den Universitäten zur Vorbereitung für das Lehramt an den höheren Schulen. Semesterberichte zur Pflege des Zusammenhangs von Universität und Schule aus den mathematischen Seminaren 13, 1–12. Online verfügbar unter https://sammlungen.ulb.uni-muenster.de/hd/periodical/titleinfo/3686623. Zugegriffen: 30. Nov. 2020.