1. Andresen, Helga: Interaktion, Sprache und Spiel. Zur Funktion des Rollenspiels für die Sprachentwicklung im Vorschulalter. Tübingen 2002.
2. Andresen, Helga: Erlebtes und Fiktives – Zur Dynamik der Entwicklung von Erlebnis- und Phantasieerzählungen im Vorschulalter. In: Petra Hüttis-Graf/Petra Wieler (Hg.): Übergänge zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Vor- und Grundschulalter. Freiburg 2011, 151–180.
3. Bamberg, Michael: The acquisition of narratives. Learning to use language. Berlin 1987.
4. Becker, Tabea: Mündliches und schriftliches Erzählen: Ein Vergleich unter entwicklungstheoretischen Gesichtspunkten. In: Didaktik Deutsch 12 (2001), 23–38.
5. Becker, Tabea: The role of narrative interaction in narrative development. In: Tabea Becker/Uta Quasthoff (Hg.): Narrative Interaction. Amsterdam 2005a, 93–111.