1. Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ). (Hrsg.). (2008). Kooperation von Jugendhilfe und Ganztagsschule – eine empirische Bestandsaufnahme im Prozess des Ausbaus der Ganztagsschulen in Deutschland. Expertise des Deutschen Jugendinstituts (DJI) für die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ.
2. Autorengruppe Bildungsberichterstattung. (2012). Bildung in Deutschland 2012. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zur kulturellen Bildung im Lebenslauf. Bielefeld: Bertelsmann.
3. Barabas, F., Blanke, Th., Sachße, C., & Stascheit, U. (1975). Zur Theorie der Sozialarbeit: Sozialisation als öffentliche Aufgabe. In F. Barabas, Th. Blanke, C. Sachße, & U. Stascheit (Hrsg.), Jahrbuch der Sozialarbeit 1976 (S. 374–442). Reinbek: Rowohlt.
4. Barabas, F., Blanke, Th., & Sachße, C. (1977). Zur Theorie der Sozialarbeit: Sozialisation als gesellschaftliche Praxis. In F. Barabas, Th. Blanke, & C. Sachße (Hrsg.), Jahrbuch der Sozialarbeit 1978 (S. 490–535). Reinbek: Rowohlt.
5. Bissinger, S., Böllert, K., Liebig, R., Lüders, C., Marquard, P., & Rauschenbach, Th. (2002). Grundlagen der Kinder- und Jugendhilfe. Strukturanalysen zu fachlichen Eckwerten, Organisation, Finanzen und Personal. In Sachverständigenkommission 11. Kinder- und Jugendbericht (Hrsg.), Strukturen der Kinder- und Jugendhilfe. Eine Bestandsaufnahme, Materialien zum 11. Kinder- und Jugendbericht (Bd. 1, S. 9–104). München: Deutsches Jugendinstitut.