1. Ader, Sabine/Schrapper, Christian (2004): Wie aus schwierigen Kindern schwierige Fälle werden. In: Schrapper, Christian (Hrsg.): Sozialpädagogische Forschungspraxis. Positionen, Projekte, Perspektiven, S. 51-62. Weinheim/München: Juventa.
2. Bauer, Petra/Bolay, Eberhard (2013): Zur institutionellen Konstituierung von Schülerinnen und Schülern als Adressaten der Schulsozialarbeit. In: Spies, Anke (Hrsg.): Schulsozialarbeit in der Bildungslandschaft. Möglichkeiten und Grenzen des Reformpotenzials, S. 47-69. Wiesbaden: Springer VS.
3. Bauer, Petra/Wiezorek (2009): Familienbilder professioneller SozialpädagogInnen. In: Thiessen, Barbara/Villa, Paula (Hrsg.): Mütter – Väter: Diskurse, Medien, Praxen, S. 173-193. Münster: Westfälisches Dampfboot.
4. Bitzan, Maria/Bolay, Eberhard (2013): Konturen eines kritischen Adressatenbegriffs. In: Graßhoff, Gunther (Hrsg.): Adressaten, Nutzer, Agency – Akteursbezogene Forschungsperspektiven in der Sozialen Arbeit, S. 35-52. Wiesbaden: Springer VS.
5. Bitzan, Maria/Bolay, Eberhard (2016): Soziale Arbeit – Adressatinnen und Adressaten. Theoretische Klärungen und Handlungsorientierung. Leverkusen: Barbara Budrich.