Authentische Problemlöseprozesse durch digitale Werkzeuge initiieren – eine Fallstudie zur 3D-Druck-Technologie

Author:

Dilling Frederik

Publisher

Springer Fachmedien Wiesbaden

Reference12 articles.

1. Dilling, F., Pielsticker, F. & Witzke, I. (2019, online first). Grundvorstellungen Funktionalen Denkens handlungsorientiert ausschärfen – Eine Interviewstudie zum Umgang von Schülerinnen und Schülern mit haptischen Modellen von Funktionsgraphen. Mathematica Didactica.

2. Dilling, F. & Witzke, I. (n. d.). Was ist 3D-Druck? Zur Funktionsweise der 3D-Druck-Technologie. Mathematik lehren, (217), 10–12.

3. Dilling, F. & Witzke, I. (2020, online first). The Use of 3D-printing Technology in Calculus Education – Concept formation processes of the concept of derivative with printed graphs of functions. Digital Experiences in Mathematics Education.

4. Dilling, F. (2019). Der Einsatz der 3D-Druck-Technologie im Mathematikunterricht: Theoretische Grundlagen und exemplarische Anwendungen für die Analysis. Wiesbaden, Springer Spektrum.

5. Dörner, D. (1979). Problemlösen als Informationsverarbeitung (2. Aufl.). Stuttgart, Kohlhammer.

Cited by 3 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Coding in the Context of 3D Printing;MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung;2022

2. Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt DigiMath4Edu – Digitale Transformation im Bildungsbereich am Beispiel des Mathematikunterrichts;MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung;2022

3. Mathematikhaltige Programmierumgebungen mit Scratch – Eine Fallstudie zu Problemlöseprozessen von Lehramtsstudierenden;MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung;2022

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