Zur (De-)Konstruktion von Differenz unter Grundschüler*innen
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Springer Fachmedien Wiesbaden
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1. Visuelle Grounded Theory als Analyseverfahren von Kinderzeichnungen in der ethnografischen Forschung – Potenziale für die Annäherung an die Perspektiven von Kindern;Kinderzeichnungen in der qualitativen Forschung;2022
1.学者识别学者识别
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