Die Förderung des mathematischen Verständnisses anhand von Textaufgaben — Ergebnisse einer Interventionsstudie in Klassen des 2. Schuljahres
Author:
Publisher
Springer Science and Business Media LLC
Subject
Education,General Mathematics
Link
http://link.springer.com/content/pdf/10.1007/BF03338957.pdf
Reference17 articles.
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