Abstract
Zusammenfassung. Der Beitrag skizziert ein Konzept für ein Online-Screening zur Diagnostik von Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten (Lernstörungen) im Grundschulbereich. Das Screening soll eine valide Identifikation von Kindern ermöglichen, die nur ein unterdurchschnittliches Fähigkeitsniveau in den Bereichen Lesen, Schreiben oder Rechnen erreichen, und zudem eine grobe Einschätzung der allgemeinen kognitiven Leistungsfähigkeit ermöglichen. Bei den identifizierten Risikokindern kann dann eine differenziertere und umfangreichere Diagnostik zur genaueren Abklärung der zugrunde liegenden Defizite und zur Ableitung von Förderempfehlungen erfolgen. Das Screening soll ökonomisch, d.h. in relativ kurzer Zeit und im Rahmen einer Gruppentestung, durchführbar sein.
Subject
Literature and Literary Theory,History,Cultural Studies
Cited by
5 articles.
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