1. Abs, H. J. (2013). Die Vermessung des guten Bürgers – Zur empirischen (De-)konstruktion eines Ideals. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 33(3), 267–282.
2. Abs, H. J., Diedrich, M., & Klieme, E. (2004). Evaluation des BLK-Modellprogramms Demokratie lernen und leben. dipf informiert, 6, 2–6.
3. Abs, H. J., Roczen, N., & Klieme, E. (2007). Abschlussbericht zur Evaluation des BLK-Programms „Demokratie lernen und leben“. Frankfurt a. M.: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung.
4. Ackermann, P. (1996). Das Schulfach „Politische Bildung“ als institutionalisierte politische Sozialisation. In B. Claußen & R. Geißler (Hrsg.), Die Politisierung des Menschen. Instanzen der politischen Sozialisation. Ein Handbuch (S. 91–100). Opladen: Leske & Budrich.
5. Baron, R., & Kenny, D. A. (1986). The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1173–1182.