1. Alvesson, M., & Sköldberg, K. (1994). Tolkning och reflektion. Vetenskapsfilosofi och kvalitativ metod. [Interpretation and reflection. Philosophy in science and qualitative method]. Lund: Studentlitteratur.
2. Alvestad, M. (2010). Perspektiver på læring i barnehagen [Perspectives on learning in kindergarten]. In Ø. Kvello (Ed.), Barnas barnehage 1. Målsettinger, føringer og rammer. [Children’s kindergarten 1. Aims, guidelines and scopes] (pp. 101–117). Oslo: Gyldendal Akademisk forlag.
3. Alvestad, M., Johansson, J.-E., Moser, T., & Søbstad, F. (2009). Status og utfordringer i norsk barnehageforskning. [Status and challenges in Norwegian early childhood education research]. Nordisk Barnehageforskning, 2(1), 39–55.
4. Backe-Hansen, E. (2009). Barn [Children]. Oslo: Forskningsetisk bibliotek.
5. Bae, B. (2009). Children’s right to participate—challenges in everyday interactions. European Early Childhood Education Research Journal, 17(3), 391–406.