1. Aldon, G. (2010). Handheld calculators between instrument and document. Dans P. Drijvers & H. -G. Weigand (Éd.), The role of handheld technology in the mathematics classroom (Vol. 42, pp. 733–745). ZDM Mathematics Education, Karlsruhe.
2. Aldon, G. (2011). Interactions didactiques dans la classe de mathématiques en environnement numérique: construction et mise à l’épreuve d’un cadre d’analyse exploitant la notion d’incident. Doctorat, Université Lyon 1.
3. Artigue, M. (2007). Conference: Teaching and learning mathematics with digital technologies: The teacher perspective. In International meeting Sharing Inspiration. Brussel.
4. Artigue, M., Defouad, B., Dupérier, M., Juge, G., & Lagrange, J. -B. (1998). L’intégration de calculatrices complexes à l’enseignement des mathématiques au lycée. Cahier DIDIREM, IREM Paris VII, Spécial no 4.
5. Arzarello, F., & Robutti, O. (2010). Multimodality in multi-representational environments. Dans P. Drijvers & H. -G. Weigand (Éd.), The role of handheld technology in the mathematics classroom. (Vol. 42, pp. 715–731). ZDM Mathematics Education, Karlsruhe.