1. Ainley, J., Bills, L., & Wilson, K. (2005). Designing spreadsheet-based tasks for purposeful algebra. International Journal of Computers for Mathematical Learning, 10, 191–215.
2. Barzel, B. (2006). Mathematikunterricht zwischen Instruktion und Konstruktion - Evaluation einer Lernwerkstatt im 11.Jahrgang mit integriertem Einsatz von Computeralgebra (Dissertation). Fakultät für Mathematik, Universität Duisburg-Essen.
3. Barzel, B. (2012). Computeralgebra – Mehrwert beim Lernen von Mathematik – aber wann? Münster: Waxmann Verlag.
4. Barzel, B., Leuders, T., Prediger, S., & Hußmann, S. (2013). Designing tasks for engaging students in active knowledge organization. In C. Margolinas (Ed.), Proceedings of ICMI Study Group 22: Task design in Mathematics Education (Vol. 1, pp. 285–294). Oxford: University of Oxford.
5. Blume, G. W. & Heid, M. K. (Eds.). (2008). Research on technology and the teaching and learning of mathematics: Volume 2 cases and perspectives. Charlotte, NC: IAP.