1. Aldon, G., Raffin, C.: Mathematics learning and augmented reality in a virtual school. In: Augmented Reality in Educational Settings, pp. 123–146. Brill Sense (2019)
2. Arrigo, G., D’Amore, B.: Lo vedo ma non ci credo. Ostacoli epistemologici e didattici al processo di comprensione di un teorema di George Cantor che coinvolge l’infinito attuale. L’insegnamento della matematica e delle scienze integrate 22B(5), 465–494 (1999)
3. Bagni, G.T.: Limite e visualizzazione: una ricerca sperimentale. L’insegnamento della matematica e delle scienze integrate 22B(4), 333–372 (1999)
4. Berthoz, A.: La décision Odile Jacob (2003)
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