Un modèle d’équipe de soutien à l’enseignant pour offrir des services intégrés en contexte inclusif ontarien : le cas d’élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme
Author:
Affiliation:
1. Ph.D., Professeure agrégée, Université de Montréal
2. Ph.D., Coordonnatrice des programmes, des services et de la formation en matière d’enfance en difficulté, Ministère de l'Éducation, Centre franco-ontarien des ressources pédagogiques
Abstract
Publisher
Consortium Erudit
Reference35 articles.
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1. La construction d’une communauté interprofessionnelle interne à un établissement scolaire suisse romand;Revue des sciences de l’éducation;2019-03-18
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