Attirer et retenir des enseignants en zones rurales au Burkina Faso : une analyse des trajectoires-Reference-Cited by-同舟云学术

Attirer et retenir des enseignants en zones rurales au Burkina Faso : une analyse des trajectoires

Published:2021-10-01 Issue:2 Volume:47 Page:122-146
ISSN:1705-0065
Container-title:Revue des sciences de l’éducation
language:
Short-container-title:rse

Author:

Sirois Geneviève¹

Affiliation:

1. Professeure, Université TELUQ

Abstract

Cet article s’intéresse aux effets d’une politique de régionalisation du recrutement et des affectations pour l’attraction et la rétention des enseignants en zones rurales au Burkina Faso. Nous proposons une analyse des trajectoires professionnelles pendant les huit premières années d’exercice d’une cohorte de 100 enseignants recrutés dans une région majoritairement rurale. Nos résultats montrent que la politique de la régionalisation est efficace, à court terme, pour attirer les enseignants dans les zones rurales, mais que leur rétention dans les zones rurales les plus difficiles reste un défi à plus long terme.

Publisher

Consortium Erudit

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